Page 4 - L N
P. 4
े
ँ
जाता। कफर िह कही दूसरी जगह ददखता ठीक उसी प्रकार िह िहा स भी गायब हो
ं
े
जाता। अतः युद्ध क सभी स्थलों पर अपनी िीरता का परचम लहराता था।
6-बढ़ते नद-सा िह लहर गया
िह गया गया कफर ठहर गया।
विकराल बज्र मय बादल-सा
अरर की सेना पर घहर गया।
शब्दाथण : नद-नदी । अरर-शत्रु । घहरना – ट ू ट पडना ।
व्याख्या- कवि कहते ह कक िह नदी की लहरों की भाँतत आगे बढ़ता गया । िह जहाँ
ैं
भी जाता क ु छ क्षण क सलए रुक जाता कफर अचानक विकराल, बबजली की चमक की
े
े
तरह, बादल का ऱूप धारण करक अपने दुश्मनों पर प्रहार करता अथात ट ू ट पडता था
ण
।
7-भाला गगर गया, गगरा ननषंग,
हय टापों से खन गया अंग ।
ं
वैरी – समाज रह गया दग
े
ं
घोडे का ऐसा दख रग ।
शब्दाथथ : हय- घोडा । िैरी – दुश्मन ।
े
व्याख्या - कवि कहते ह कक घोडे की टापों से अथाणत उसक पैरों से दुश्मन पूरी तरीक
ैं
े
से घायल हो गए उनक भाल और तरकस सभी ज़मीन पर पडे थे। चेतक की िीरता
े
े
े
ै
ं
का ऐसा पराक्रम दखकर बरी दल ( दुश्मन का खमा) दग रह गया।
े
Learning outcome :
े
ें
े
ें
1.छात्र िफ़ादारी क महत्त्ि को समझग और इस अपने जीिन म लागू करने का
े
प्रयास करग |
े
ें
ें
े
ें
े
2.छात्र साहस क महत्त्ि को समझग और इस अपने जीिन म लागू करने का प्रयास
े
ें
े
करग |
3. छात्र राष्ट्रभजक्त और दश भजक्त क महत्ि को समझग|
े
े
ें
े
4 . छात्र इततहास की घटनाओं और उनक महत्त्ि को समझग
े
े
ें
*******
